BELLA Y BESTIA
Después de ver la película, reúnete con tu grupo y decidid:
1-¿Quiénes son? La Bestia, los habitantes del castillo, La Bella, Lafou, el padre de Bella, Gastón
La Bestia es el protagonista , los habitantes del castillo son los sirvientes de la bestia , la Bella es la protagonista , Lafou es el ayudante de Gastón , el padre de Bella es el padre y Gastón es el malo que quiere conquistar a Bella.
2-¿Qué cualidades tienen sus personajes?. Si alguien no está de acuerdo, argumentad porqué creéis que es así. Por ejemplo puedo decir que Bella es, sensible, atrevida y generosa porque le propone a la Bestia cambiarse por su padre cuando está cautivo.
Bella : afectuosa, tímida , amable , cordial , acogedora. Los habitantes del castillo : acogedores, inteligentes, atentos, seguros. La bestia : indiferente, insegura, orgullosa, violenta. Gastón : chulo, malpensado, agresivo, presumido.
LISTA DE CUALIDADES:
Afectuosa, acogedora, cordial, arisca, indiferente, hostil, negativa, pesimista, aburrida, antipática, mentirosa, hipócrita, falsa, atenta, servicial,
agradecida, descortés, desconsiderada, desagradecida, impulsiva, descontrolada,
impetuosa, tímida, vergonzosa, insegura, atrevida, decidida, valiente, miedica, temerosa, nerviosa, impaciente, sumiso, inteligente, amable,
obstinada, rígida, orgullosa, altiva, chula, confiada, segura,
malpensada, bravucona, agresiva, violenta, egoísta, codiciosa, tacaña, intolerante, intransigente, rígida, dura, impasible, indiferente, aburrida, sensata, cumplidora, segura, atrevida, animadora, respetuosa, presumida,

extrovertida, paciente, tranquila, sencilla , humilde, pacífica, calmada, generosa, tolerante, respetuosa, sensible, trabajadora, activa, constante, divertida, risueña, simpática, sincera, franca, noble, positiva, optimista, entusiasta, perezosa, desconfiada, insegura, maleducada, mandona



3-¿A quiénes corresponden estas acciones?:
Le encanta leer : Bella
Ama la naturaleza : Bella
Humilla a los demás : Gastón
Mangonea y todo lo quiere por la fuerza : Gastón
Se fija en la apariencia : Bestia
Ayuda y anima a los demás : Bella
Usa la violencia física y verbal : Gastón
Defiende a los demás y no le sigue el juego a los violentos : Bella
Presume de como es y de lo que tiene : Gastón
Cree que lo merece todo : Gastón
Deja que le traten mal y le sigue el juego al agresor : Lefu
Es independiente y hace lo cree que tiene que hacer : Bella
Hace que los demás le tengan miedo para conseguir lo que quiere : Gastón
Se desespera y no cree en los demás : Bestia
Mira el interior : Bella
Trata a las mujeres como seres inferiores : Gastón
No se deja llevar por la apariencia : Bella
Distinguen el bien del mal y actúan en consecuencia : Bella y los sirvientes del castillo
Aprende de sus errores y cambia : Bestia
Necesita que le ayuden y se deja ayudar : Bestia
Observa lo que pasa a su alrededor pero no interviene : El pueblo



4º¿Qué relaciones ves en la película que tienen los personajes con los demás?


1-Habitantes del castillo y el padre de Bella Relación de ayuda y cariño



2-Bella y sus vecinos Relación de agrado.=)



3-Bella y Bestia Relación de amor y comprensión.=)



4-Bestia y el padre, Relación de ira y enfado



5-Gastón y los vecinos Relación de amor y comprensión



6-Habitantes del castillo y Bestia Relación de fidelidad



7-Gastón y Lafou Relación de sumisión y miedo.



8-Gastón y Bella Relación de autoritarismo y desigualdad





4-Observar en grupo el gráfico de relaciones y roles que se dan en el acoso escolar y asignar un rol a cada personaje de la película



Persona agresora
Dibujo.jpg
Dibujo.jpg

Gastón
Persona agresora y víctima
Gastón
Persona víctima
Bella
Persona animadora de la agresoraLafou

Persona defensora

El padre de Bella

Persona ausenteLafou


5º¿A quién creéis que favorece la actitud de las personas ausentes?


-Investigad que quiere decir la frase:
Un alumno/a es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno/a o varios de ellos
(Olweus, 1998).
Señalad la oración correcta V o F:
Si dos personas se pegan se convierten en agresoras_F
Si alguien le pega una vez a otra persona es un agresor/a y una víctima_F
Si alguien pega o insulta varias veces a otra persona es un agresor/a_V


7-Reflexionad sobre las características que tiene el maltrato en la escuela, y por qué no es lo mismo que dos escolares se agredan porque no sepan solucionar pacíficamente sus conflictos.



8-Rodead lo que consideréis maltrato y puede llegar ser acoso escolar :


Subrayar
Subrayar

gritarle a alguien

, jugar, insultar, empujar, leer, botar la pelota, contar chistes, cantar, dibujar, gastar bromas pesadas, no dejarle jugar, mangonearle, meterse con el, gastarle bromas molestas, molestarle, esconderle materiales, reírse de él/ella,sonreír, hablarle, jugar, dibujar, discutir un problema, saludarle, acusarle, ignorarle.






9-Pensad y poneros de acuerdo sobre las consecuencias que tiene el maltrato escolar para la víctima, el agresor o agresora y los/las espectadores/as.


10-Ahora pensad en vuestra clase , y quien se comporta más como Gastón, quién como la Bestia , quién como , quién como los vecinos de Bella y quién como Bella. ¿Con quiénes os identificáis?
Gastón = Aarón . Bestia= Rafa . Lafou = Francis . Bella = Jessica .


11-Analizad vuestras acciones , y sus consecuencias y decidid qué se puede hacer para mejorar la convivencia en la clase.


12-Confeccionad un cartel, un mural, una nota, un lema o un dibujo que exprese lo aprendido
(Podéis ayudaros con los documentos que tenéis en la biblioteca del aula de paz,buscando en internet, http://www.psicoeducacion.eu/?q=/node/99 , observando a vuestro alrededor… )




PLAN DEL EQUIPO






Nombre del Equipo:_ luesana Curso:_6ºA Grupo:_5

Año académico: 2009/2010 2ºTRIMESTRE.Mes de enero -1 tarea

Formado por: Lucía, Estrella, Jessica, Ana Rosa, Virginia y Anabel






Nombre

Responsabilidad dentro del Equipo


Estrella Perez Roman
responsable


Lucia Perez Chaves
Ayudante


Ana Rosa Segundo Rodriguez-Ana Isabel Peña Pallares
Secretaria-secretaria TIC


Virginia rosales romero- Jessica...
- Responsable del material







Objetivos del Equipo

Valoración























Compromisos personales

Nombre y firma

Valoración





































Valoración final:

Fecha: / _ /


Visto Bueno del Profesor:



RESUMEN DE LAS SESIONES



Reflexión sobre el equipo cooperativo y establecimiento de objetivos de mejora

Nombre del Equipo:

Responsable:

Fecha:

¿Cómo funciona nuestro equipo?

Necesita mejorar

Bien

Muy bien

1. ¿Terminamos las tareas?


X




2. ¿Utilizamos el tiempo adecuadamente?


X




3. ¿Hemos progresado todos en nuestro aprendizaje?
X






4. ¿Hemos avanzado en los objetivos del equipo?

X





5. ¿Cumplimos los compromisos personales?


X




6. ¿Practica cada miembro las tareas de su cargo?




X


¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?: Repartirnos el trabajo

¿Qué debemos mejorar?: en terminar las tareas.

Objetivos que nos proponemos:


Reflexión sobre el equipo cooperativo y establecimiento de objetivos de mejora

Nombre del Equipo:

Responsable:

Fecha:

¿Cómo funciona nuestro equipo?

Necesita mejorar

Bien

Muy bien

1. ¿Terminamos las tareas?







2. ¿Utilizamos el tiempo adecuadamente?







3. ¿Hemos progresado todos en nuestro aprendizaje?







4. ¿Hemos avanzado en los objetivos del equipo?







5. ¿Cumplimos los compromisos personales?







6. ¿Practica cada miembro las tareas de su cargo?







¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?:

¿Qué debemos mejorar?:

Objetivos que nos proponemos: