Tarea 4

4ª TAREA.

1º)Después de ver videos o fotos sobre escuelas del mundo, escribid sobre las semejanzas que ves entre ellas.

Las 2 tienen alumnos,maestras y pizarras.

2)Ahora escribid sobre las diferencias

Que no hay sillas, mesas, no hay estantes, están al aire libre, no hay lápices y no pueden aprender igual.

3)¿Creéis que influye en el aprendizaje las condiciones materiales de la escuela, las distancias y los trayectos hasta la escuela…

Si

4)Inventad una historia partiendo de las imágenes y la observación de las imágenes



5)Dibujad o escribid sobre los aspectos que están favoreciendo que se pueda conseguir la Educación para Todos y Todas en 2015 ó los aspectos que lo están dificultando.

Lo están dificultando la crisis,

6º)En Aula de Paz y se les recordarán las normas del aula, qué cosas se pueden hacer y cuáles no y se comentará por qué es importante hacerles caso. Se destacará: no pegar, no levantar la voz, cuidar nuestro cuerpo,dejar el aula tal y como la hemos encontrado... Con los diferentes elementos de la sala de psicomotricidad (aros, colchonetas, cuerdas, pelotas, telas,antifaces etc.) se harán2 circuitos (adaptados a la edad del grupo). Al final de cada circuito, se pondrá la foto de una escuela pobre y una con buenas condiciones. El alumnado, individualmente o por parejas, cruzará los circuitos por turnos.

7º) Responded por grupos: ¿Qué pasó en el circuito 1?

¿Qué pasó en el circuito 2?


8º)¿Por qué tuvimos más dificultades en uno que en otro para llegar? ¿Qué dificultades para ir a la escuela pueden tener los niños y niñas de paises pobres?

9º)Pensad posibles soluciones para tratar de que estos niños y niñas puedan ir a la escuela en mejores condiciones


Actitud asertiva, pasiva, agresiva.mblea
Por grupos. Se reparten tarjetas con los supuestos y tres posibles opciones. Consensuar y marcar de azúl la respuesta pasiva, de verde la asertiva y de roja la agresiva. Luego se expondrá en gran grupo.
(En infantil se hará oral en asamblea, adaptando los supuestos.)




1- Llegas con tus padres a casa de unos amigos y una señora te dice: “eres un niño/a muy guapo/a”.
A) “¿De verdad?. Gracias”: asertiva
B) Me pongo colorado y no contesto.: pasiva
C) Si, creo que soy bastante guapo/a.: agresiva

2. - Un compañero de colegio está haciendo un dibujo y a ti te parece bonito.
A) No le digo nada.:Pasiva
B) “Tu dibujo es muy bonito”.: asertiva
C) “¡Yo lo hago mejor que tu!”.: agresiva

3. - Te estas haciendo con los Lego un coche o casita que te gusta mucho y tu hermano/a (o amigo/a) te dice que esta quedando mal.
A) “¡Vete tonto/a!. No sabes nada”.: agresiva
B) Me pongo triste y no le digo nada.: pasiva
C) “Pues a mí me gusta”.: asertiva

4. - Te olvidas de llevar la libreta al colegio y un amigo/a te dice que pareces tonto.
A) “Hombre, también se te habrá olvidado algo alguna vez: pasiva
B) “El tonto/a eres tu”.: agresiva
C) “Si, a veces, soy un poco tonto/a”.: asertiva

5. - Ves a tu mejor amigo/a triste porque el profesor/a le ha echado una bronca.
A) No le digo nada.: pasiva
B) “Estas triste: ¿Puedo ayudarte?”.: asertiva
C) “Fastídiate”.: agresiva

6. - Vienes de jugar con tus amigos/as y te has peleado con ellos/as. Tu madre te pregunta; Pareces triste, ¿te pasa algo?.
A) “No, no me pasa nada”.: pasiva
B) “¡Déjame en paz y metete en tus cosas”: agresiva
. C) “Si, me pelee con mis amigos/as, pero prefiero no hablar de ello”.: asertiva

7. - Un amigo te echa la culpa de haberle roto su juguete, pero tu no fuiste.
A) “¡Eres un mentiroso”.: agresiva
B) “Yo no fui”.: asertiva
C) Me pongo a llorar.: pasiva

8.- Mientras juegas con tus juguetes gritas y hablas muy fuerte.
Tu padre te dice: “No grites, estas molestando”.
A) “Vale, papá, hablare mas bajo”. :asertiva
B) Dejo de jugar, un poco avergonzado/a: pasiva
C) No me da la gana de callarme: agresiva

9. - Estas haciendo cola en el colegio para ir al baño, y un niño que llega después se pone delante de ti.
A) No le digo nada.: pasiva
B) “Oye, yo estaba antes; ponte al final de la cola”.: asertiva
C) “¡Vete de aquí, tonta”.: agresiva

26.-Tienes ganas de jugar al fútbol y no te han escogido para ningún equipo.
A)Me disgusto y pienso que no me quieren.: pasiva
B)Me enfado y le pego al capitán/a por no elegirme.: agresiva
C) Les propongo que después de un tiempo prudencial, vayamos rotando en el banquillo y me dejen jugar.: asertiva

10. - Un compañero que celebra su cumpleaños invita a toda la clase, menos a ti.
A) “¿Por qué no me invitaste?”.: asertiva
B) “¡Eres malo y tonto!”.: agresiva
C) Me pongo triste y no le digo nada.: pasiva

11.- Tu quieres subirte al columpio, pero hay niños/as que ya llevan mucho tiempo jugando pero no se bajan.
A) “¡Oye tu, bájate de ahí ya!”.: agresiva
B) Espero a que bajen y si no se bajan me voy.: pasiva
C) “Por favor, ¿me dejáis a mi un poquito?”.: asertiva

12. - Tu hermano o hermana te pide que le prestes tu bicicleta nueva y tú no quieres prestársela en esos primeros días.
A) “Es muy nueva: cuando pasen más días te la presto”. :asertiva
B) Se la presto, aunque en el fondo no quiero.: pasiva
C) “No, no te la voy a prestar, ¡lárgate de aquí!”.: agresiva

13. - Tus amigos están jugando a un juego que te gusta mucho. Tienes muchas ganas de jugar con ellos.
A) Me quedo mirando y no digo nada.: pasiva
B) “¡Hagan sitio que voy a jugar!”.: agresiva
C) “Me gustaría jugar con vosotros, ¿me dejáis?”.: asertiva

14. - En el patio del colegio, un niño se cae y se da un golpe muy fuerte.
A) Me río mucho de lo que pasó.: agresiva
B) Espero a que alguien vaya a ayudarle; yo no me atrevo.: pasiva
C) Voy corriendo y le pregunto: “¿te hiciste daño?”.: asertiva

15. - Jugando en el recreo, te das un golpe en una pierna y te duele mucho. Tu profesor te dice: “¿te hiciste daño?”.
A) No le digo nada.: pasiva
B) “¡Déjeme, yo soy muy fuerte!”.: agresiva
C) “Si, me duele mucho”.: asertiva

16. - Rompes un libro y le echan la culpa a tu hermano o hermana.
A) “Fui yo, el no tiene la culpa”.: asertiva
B) “Si, lo rompió él”.: agresiva
C) “Me parece que no fue él”.: pasiva

17. - Estas viendo la tele y tu madre te manda a dar un recado a la vecina.
A) Voy sin decir nada.: pasiva
B) “Vale, pero ¿lo puedo hacer cuando acaben los dibujos?”.: asertiva
C) “Ahora no quiero, ve tu”.: agresiva

18. - En el colegio, un profesor que tu no conoces te para y te dice: “¡Hola!”.
A) Miro hacia abajo y no le digo nada.: pasiva
B) “¿Qué quieres?”.: agresiva
C) “¡Hola!. ¿Cómo se llama usted?.: asertiva

19.-Tu amigo te dice en serio: eres muy simpático o simpática.
A) “Si, creo que soy el mejor”.: agresiva
B) “Gracias”.: asertiva
C) No digo nada y me pongo colorado/a.: pasiva

20.- Tu amigo ha hecho una tarea y tú crees que está muy bien.
A) No le digo nada.: pasiva
B) “¡Yo lo hago mejor que tu!”.: agresiva
C) “Está muy bien”.: asertiva

21.- Estás haciendo un dibujo y tú crees qué esta muy bien, pero otro chico/a te dice: No me gusta.
A) “Pues yo creo que está bien”. A mi me gusta.: asertiva
B) “Está muy bien: ¿tú qué sabes?”.: agresiva
C) Me siento mal y no le digo nada.: pasiva

22.- No has traído el libro de Matemáticas y tu compañero te dice: ¡Pareces tonto/a!, mira que olvidarte del libro...
A) “Es verdad, a veces parezco tonto/a”.:pasiva
B) “Tonto/a lo serás tú”.: agresiva
C) “No soy tonto por olvidar algo: eso le puede pasar a cualquiera”.:asertiva

23.- Quedas con un amigo y llega tarde. Cuando por fin llega, no te dice nada de por qué llego tarde.
A) “No me gusta que me hagan esperar”.: asertiva
B) No le digo nada.: pasiva
C) “Se necesita cara para llegar tarde y no dar explicaciones”.: agresiva

24.- Tienes que pedirle ayuda a tu amigo para hacer la tarea.
A) No me atrevo a pedírsela.: pasiva
B) “¡Hazme la tarea.: agresiva
C) “¿Puedes ayudarme a hacer la tarea?”.: asertiva

25.- Tu amigo o amiga está triste
A) “Estás triste, cuéntame lo que te pasa”: asertiva
B) Me quedo con él o con ella y no le digo nada.: pasiva
C) Me río de él o de ella y le digo que es un bobo.: agresiva


CONCLUSIONES:
1-¿Qué habéis aprendido en esta actividad?Que hay mucha gente de distintos sentimientos hay gente que siempren insultan, otros que siempre ayudan y otros que son tímidos
2- ¿Qué consecuencias tienen los distintos comportamientos?:Que si te ries de tus compañeros o les contestas de mala manera no van a ser tus amigos y no te van a ayudar cuando lo necesites, si eres tímido puede que ellos tampoco hablen contigo porque piensan que no quieres ser su amigo y si les ayudas ellos cuando tu necesites ayuda te ayudarán y serán tus amigos.
3-¿Cómo os gustaría que os respondieran ? ¿por qué?
:Me gustaria que me respondieran bien porque asi cuando ellos necesiten ayuda pues yo les ayudaría y les respondería de buena manera.
4-¿Cómo te gustaría responder a ti?:A mi me gustaría responder de buena manera
5-¿Cómo te sientes cuando respondes de la manera correcta? Me siento alegre y contento por responder asi.
6-¿Os habéis visto en situaciones parecidas? Podéis preparar algunas y representarlas ante toda la clase.:

7-Expresar gráficamente lo aprendido