TAREA.
1º)Después de ver videos o fotos sobre escuelas del mundo, escribid sobre las semejanzas que ves entre ellas.
SE PARECEN EN QUE LOS DOS TIENEN UN MESTRO Y UNA PIZARRA Y QUE TODOS LOS NIÑOS Y TODAS LAS NIÑAS SON IGUALES Y TIENEN LOS MISMOS DERECHOS

2)Ahora escribid sobre las diferencias

SON DIFERENTES EN QUE UNOS ESTAN AL AIRE LIBRE Y OTROS ESTAN DENTRO DE UNA ESCUELA,TAMBIEN EN QUE LA MAESTRA HA ESTUDIADO TANTO PARA SER PROFESOR/AR COMO LAS DE LAS ESCUELAS RICAS Y QUE A LO MEJOR ELLOS TIENEN QUE PASAR POR MUCHOS SITIOS PELIGROSOS Y NOSOTROS VAMOS EN EL COCHE TAN TRANQUILOS.

3)¿Creéis que influye en el aprendizaje las condiciones materiales de la escuela, las distancias y los trayectos hasta la escuela…

CLARO PORQUE SI NO TIENEN MATERIALES NO PUEDEN APRENDER TANTO COMO NOSOTROS Y ADEMÁS SI TIENEN QUE TRABAJAR, SI NO TIENEN LIBROS...ETC TODO ESO LES INFLUYE EN EL APRENDIZAJE.
4)Inventad una historia partiendo de las imágenes y la observación de las imágenes


ERA UNA VEZ UN CHICO QUE SE LLAMABA CHARLY Y QUE VIVIA EN UN ORFANATO Y QUE NO APRENDIA CASI NADA PORQUE NO TENIA NINGÚN MATERIAL PARA APRENDER Y UN DÍA LE DIERON UNA (BUENA) NOTICIA. LE DIJERON QUE SE IVAN A ESPAÑA CON UNA BUENA FAMILIA CUANDO SE FUÉ SE DIÓ CUENTA QUE TENIA TALENTO. JUGABA MUY BIEN AL FÚTBOL Y LO METIERON EN EL F.C.BARCELONA SE HIZO FAMOSO Y FUE A AYUDAR A SU PAIS PORQUE EL SABÍA LO QUE ERA SUFRIR.
5)Dibujad o escribid sobre los aspectos que están favoreciendo que se pueda conseguir la Educación para Todos y Todas en 2015 ó los aspectos que lo están dificultando.FAVORECE EN QUE LOS GOBIERNOS NO COJAN TANTAS ARMAS Y QUE DIGAN LA¡PAZ!, TAMBIEN EN QUE DEJEMOS DE COMPRAR COSAS QUE NO NECESITAMOS Y COMPREMOS MAS COSAS PARA LOS DEMÁS...




6º)En Aula de Paz y se les recordarán las normas del aula, qué cosas se pueden hacer y cuáles no y se comentará por qué es importante hacerles caso. Se destacará: no pegar, no levantar la voz, cuidar nuestro cuerpo,dejar el aula tal y como la hemos encontrado...
Con los diferentes elementos de la sala de psicomotricidad (aros, colchonetas, cuerdas, pelotas, telas,antifaces etc.) se harán
2 circuitos (adaptados a la edad del grupo). Al final de cada circuito, se pondrá la foto de una escuela pobre y una con buenas condiciones.
El alumnado, individualmente o por parejas, cruzará los circuitos por turnos.
7º) Responded por grupos:
¿Qué pasó en el circuito 1?QUE FUE MUY FACIL LLEGAR A LA ESCUELA ¿Qué pasó en el circuito 2?QUE ERA MÁS DIFICIL Y PELIGROSO LLEGAR A LA ESCUELA Y ALGUNOS DIAS NO PODIAN IR
¿Por qué tuvimos más dificultades en uno que en otro para llegar?

¿Qué dificultades para ir a la escuela pueden tener los niños y niñas de paises pobres?
Pensad posibles soluciones para tratar de que estos niños y niñas puedan ir a la escuela en mejores condiciones


SOLUCIONES:EN VEZ DE COMPRAR TANTAS GOLOSINAS QUE COMPREMOS MAS MATERIALES Y SE LO MANDAREMOS. QUE EL GOBIERNO EN VEZ DE HACER TANTOS EDIFICIOS AQUÍ QUE CONSTRUYAN MAS COLEGIO ALLÍ. RECOGER DINERO PARA MEJORAR, CONSTRUIR UN PUENTE EN BUEN ESTADO Y MANDAR TRANSPORTES PÚBLICOS. HAY MUCHAS COSAS POR HACER.









Actitud asertiva, pasiva, agresiva.mblea
Por grupos. Se reparten tarjetas con los supuestos y tres posibles opciones. Consensuar y marcar de azúl la respuesta pasiva, de verde la asertiva y de roja la agresiva. Luego se expondrá en gran grupo.
(En infantil se hará oral en asamblea, adaptando los supuestos.)




1- Llegas con tus padres a casa de unos amigos y una señora te dice: “eres un niño/a muy guapo/a”.
A) “¿De verdad?. Gracias”. ASERTIVA
B) Me pongo colorado y no contesto. PASIVA
C) Si, creo que soy bastante guapo/a. AGRESIVA

2. - Un compañero de colegio está haciendo un dibujo y a ti te parece bonito.
A) No le digo nada. PASIVA
B) “Tu dibujo es muy bonito”. ASERTIVA
C) “¡Yo lo hago mejor que tu!” .AGRESIVA

3. - Te estas haciendo con los Lego un coche o casita que te gusta mucho y tu hermano/a (o amigo/a) te dice que esta quedando mal.
A) “¡Vete tonto/a!. No sabes nada”. AGRESIVA
B) Me pongo triste y no le digo nada. PASIVA
C) “Pues a mí me gusta” ASERTIVA

4. - Te olvidas de llevas la libreta al colegio y un amigo/a te dice que pareces tonto.
A) “Hombre, también se te habrá olvidado algo alguna vez”. ASERTIVA
B) “El tonto/a eres tu”. AGRESIVA
C) “Si, a veces, soy un poco tonto/a”. PASIVA

5. - Ves a tu mejor amigo/a triste porque el profesor/a le ha echado una bronca.
A) No le digo nada. PASIVA
B) “Estas triste: ¿Puedo ayudarte?”. ASERTIVA
C) “Fastídiate”. AGRESIVA

6. - Vienes de jugar con tus amigos/as y te has peleado con ellos/as. Tu madre te pregunta; Pareces triste, ¿te pasa algo?.
A) “No, no me pasa nada”. PASIVA
B) “¡Déjame en paz y metete en tus cosas” AGRESIVA
. C) “Si, me pelee con mis amigos/as, pero prefiero no hablar de ello”. ASERTIVA

7. - Un amigo te echa la culpa de haberle roto su juguete, pero tu no fuiste.
A) “¡Eres un mentiroso”. AGRESIVA
B) “Yo no fui”. ASERTIVA
C) Me pongo a llorar. PASIVA

8.- Mientras juegas con tus juguetes gritas y hablas muy fuerte.
Tu padre te dice: “No grites, estas molestando”.
A) “Vale, papá, hablare mas bajo”. ASERTIVA
B) Dejo de jugar, un poco avergonzado/a PASIVA
C) No me da la gana de callarme. AGRESIVA

9. - Estas haciendo cola en el colegio para ir al baño, y un niño que llega después se pone delante de ti.
A) No le digo nada. PASIVA
B) “Oye, yo estaba antes; ponte al final de la cola”. ASERTIVA
C) “¡Vete de aquí, tonta”. AGRESIVA

26.-Tienes ganas de jugar al fútbol y no te han escogido para ningún equipo.
A)Me disgusto y pienso que no me quieren. PASIVA
B)Me enfado y le pego al capitán/a por no elegirme. AGRESIVA
C) Les propongo que después de un tiempo prudencial, vayamos rotando en el banquillo y me dejen jugar. ASERTIVA

10. - Un compañero que celebra su cumpleaños invita a toda la clase, menos a ti.
A) “¿Por qué no me invitaste?”. ASERTIVA.
B) “¡Eres malo y tonto!”. AGRESIVA
C) Me pongo triste y no le digo nada. PASIVA

11.- Tu quieres subirte al columpio, pero hay niños/as que ya llevan mucho tiempo jugando pero no se bajan.
A) “¡Oye tu, bájate de ahí ya!”.AGRESIVA
B) Espero a que bajen y si no se bajan me voy. PASIVA
C) “Por favor, ¿me dejáis a mi un poquito?” .ASERTIVA

12. - Tu hermano o hermana te pide que le prestes tu bicicleta nueva y tú no quieres prestársela en esos primeros días.
A) “Es muy nueva: cuando pasen más días te la presto”. ASERTIVA
B) Se la presto, aunque en el fondo no quiero. PASIVA
C) “No, no te la voy a prestar, ¡lárgate de aquí!”. AGRESIVA

13. - Tus amigos están jugando a un juego que te gusta mucho. Tienes muchas ganas de jugar con ellos.
A) Me quedo mirando y no digo nada. PASIVA
B) “¡Hagan sitio que voy a jugar!”. AGRESIVA
C) “Me gustaría jugar con vosotros, ¿me dejáis?”. ASERTIVA

14. - En el patio del colegio, un niño se cae y se da un golpe muy fuerte.
A) Me río mucho de lo que pasó. AGRESIVA
B) Espero a que alguien vaya a ayudarle; yo no me atrevo. PASIVA
C) Voy corriendo y le pregunto: “¿te hiciste daño?”. ASERTIVA

15. - Jugando en el recreo, te das un golpe en una pierna y te duele mucho. Tu profesor te dice: “¿te hiciste daño?”.
A) No le digo nada. PASIVA
B) “¡Déjeme, yo soy muy fuerte!” .AGRESIVA
C) “Si, me duele mucho”. ASERTIVA

16. - Rompes un libro y le echan la culpa a tu hermano o hermana.
A) “Fui yo, el no tiene la culpa”.ASERTIVA
B) “Si, lo rompió él”. AGRESIVA
C) “Me parece que no fue él”. PASIVA

17. - Estas viendo la tele y tu madre te manda a dar un recado a la vecina.
A) Voy sin decir nada. PASIVA
B) “Vale, pero ¿lo puedo hacer cuando acaben los dibujos?”. ASERTIVA
C) “Ahora no quiero, ve tu”. AGRESIVA

18. - En el colegio, un profesor que tu no conoces te para y te dice: “¡Hola!”.
A) Miro hacia abajo y no le digo nada. PASIVA
B) “¿Qué quieres?”. AGRESIVA
C) “¡Hola!. ¿Cómo se llama usted?. ASERTIVA

19.-Tu amigo te dice en serio: eres muy simpático o simpática.
A) “Si, creo que soy el mejor”. AGRESIVA
B) “Gracias”. ASERTIVA
C) No digo nada y me pongo colorado/a. PASIVA

20.- Tu amigo ha hecho una tarea y tú crees que está muy bien.
A) No le digo nada. PASIVA
B) “¡Yo lo hago mejor que tu!”. AGRESIVA
C) “Está muy bien”. ASERTIVA

21.- Estás haciendo un dibujo y tú crees qué esta muy bien, pero otro chico/a te dice: No me gusta.
A) “Pues yo creo que está bien”. A mi me gusta. ASERTIVA
B) “Está muy bien: ¿tú qué sabes?”. AGRESIVA
C) Me siento mal y no le digo nada. PASIVA

22.- No has traído el libro de Matemáticas y tu compañero te dice: ¡Pareces tonto/a!, mira que olvidarte del libro...
A) “Es verdad, a veces parezco tonto/a”. PASIVA
B) “Tonto/a lo serás tú”. AGRESIVA
C) “No soy tonto por olvidar algo: eso le puede pasar a cualquiera”.ASERTIVA

23.- Quedas con un amigo y llega tarde. Cuando por fin llega, no te dice nada de por qué llego tarde.
A) “No me gusta que me hagan esperar”. ASERTIVA
B) No le digo nada. PASIVA
C) “Se necesita cara para llegar tarde y no dar explicaciones”. AGRESIVA

24.- Tienes que pedirle ayuda a tu amigo para hacer la tarea.
A) No me atrevo a pedírsela. PASIVA
B) “¡Hazme la tarea . AGRESIVA
C) “¿Puedes ayudarme a hacer la tarea?”. ASERTIVA

25.- Tu amigo o amiga está triste
A) “Estás triste, cuéntame lo que te pasa”. ASERTIVA
B) Me quedo con él o con ella y no le digo nada. PASIVA
C) Me río de él o de ella y le digo que es un bobo. AGRESIVA


CONCLUSIONES:
1-¿Qué habéis aprendido en esta actividad? HEMOS APRENDIDO COMO COMPORTARNOS EN ESAS SITUACIONES Y EN MUCHAS MAS
2- ¿Qué consecuencias tienen los distintos comportamientos? PASIVA, AGRESIVA Y ASERTIVA
3-¿Cómo os gustaría que os respondieran ? ¿por qué? DE MANERA ASERTIVA PORQUE ES LA MEJOR MANERA DE CONTESTAR

4-¿Cómo te gustaría responder a ti? ASERTIVA
5-¿Cómo te sientes cuando respondes de la manera correcta? MUY BIEN PORQUE ME HE QUEDADO SATISFECHO
6-¿Os habéis visto en situaciones parecidas? Podéis preparar algunas y representarlas ante toda la clase. NO TENEMOS SITUACIONES PARECIDAS

7-Expresar gráficamente lo aprendido
Tarea 4